Teilnehmende waren Studierende des gemeinsamen Masters „Nachhaltige Entwicklung in Umwelten und Territorien“ sowie Postgraduierte der Universität.

Vor der spannenden Diskussion hielt Joachim Borner einen Vortrag der auf der folgenden Ausgangslage fußte:
Die Menschheit steht im Anthropozän (das man in diesem Kontext vielleicht eher Kapitalozän nennen sollte) immensen Herausforderungen gegenüber. Wir durchbrechen schon einige der Planetarischen Leitplanken und sind kurz davor, weitere zu überschreiten. E steht fest, dass es eines radikalen kulturellen und zivilisatorischen Wandels bedarf, um innerhalb des „safe operating space for humanity“ zu bleiben. Joachim Borner reflektierte diese Herausforderungen nun aus der kommunikativen und systemischen Perspektive: Was können wir aus den System-Ansätzen von Maturana, Luhmann und Habermas (u.a.) lernen für eine transformative Kommunikation, die diesen Herausforderungen und dem Handlungsdruck gerecht wird.

Die weiteren Fragestellungen lauteten: Wie können wir basierend auf der wissenschaftlichen Evidenz transformativ kommunizieren und handeln? Welche Kommunikations-Codes und kulturellen Codes funktionieren in den globalen und lokalen Systemen und Subsystemen?

Renca (mit 170.000 Einwohnern) liegt im nördlichen Bereich der Region Santiago und hat mit über 15 miteinander vernetzten Projekten den nachhaltigen Umbau der Kommune angepackt (Stadtklima und Klimaanpassung, Energie, Mobilität u.a.). Interesse von Seiten der Verwaltung bestand an dem Design von Reallaboren und der Prozessbegleitung, wie es in ENavi erprobt wird.

Im Rahmen unseres Masterstudienganges MDSAT mit der Universidad Academia de Humanismo Cristiano, die ebenfalls am runden Tisch teilnahm, wird Renca in beiden Semestern des Jahres 2019 bereits als Reallabor im gleichnamigen zweisemstrigen Kurs fungieren.

Umweltabteilung der Kommune Renca

Master MDSAT

Die gemeinsame Edition der 2018 erschienen Ausgabe der Zeitschrift durch Raúl Gonzáles Meyer und Joachim Borner ist Ergebnis einer langjährigen Zusammenarbeit des KMGNE mit der Universidad Academia de Humanismo Cristiano in diversen Projekten (Internationale Sommeruniversität, Internationaler Masterstudiengang Transformation).

Das Spektrum der Artikel reicht von Betrachtungen des Verhältnisses Natur-Kultur (Sascha Miguel Cornejo Puschner, Andrés Juan Duran Pereira) über Ansätze des regenerativen Designs für einen sozial-ökologischen Wandel (Björn Barutzki) und eine Reflexion der Debatte zur sozial-ökologischen Realität (Joachim Borner) bis zur soziologischen-anthropologischen Analyse der Rezeption einer internationalen zeitgenössischen Kunstausstellung in Valparíso, Chile (Thiago P. Barbosa, Manuel Rivera, Francisca Mena, Mariela Paredes, Milena Morales).

Interview mit Dr. Joachim Borner in „The Clinic“.

Die Tagung befasste sich mit drei Themen:

1. Dem Autonomieerhalt der Bildung in lokalen/regionalen Strukturen und Kulturen Chiles und dafür notwendiges eigenes Empowerment von Schulen, nonformalen Lernangeboten und Lehrer*innen. Betont wurde die Notwendigkeit des Erhalts der regional-kulturellen Besonderheiten und Bezogenheit von Lernen. Diese Diskussion hat ihren Hintergrund in den strategischen Bildungsreformen des Landes, die sich auf zukunftsfähige Bildungslandschaften konzentrieren.
2. Dem transversalen Lernen gedacht als zukunftsbezogenes Lernen, das sich zunehmend in Formen des Projektlernens verlagern soll. Dazu wurde das Schulforschungsprojekt „Anthropozän – Schule von morgen“ als Reallabor vorgestellt.
3. Der Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung via Narrationen für phänomenologische Themen wie Klimawandel, Biodiversität, Partizipation in politischen und ökonomischen Teilhabeprozessen.

Die Veranstaltung war eine Kooperation von KMGNE und UAHC mit dem Departamento de Educacion für neue Lernkulturen und Lernarrangements in Zeiten der großen Transformation.